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研究随笔

把劳动的种子深植在学生心中-劳动教育对高年级学生的成长启发——卢竞芳

过去，一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育问题上，社会上一定程度存在“看重书本教育、轻劳动教育”的倾向，很多家长甚至认为读好书，当白领精英，就是为了“告别劳动”。有的家长还教育孩子“你要是不好好学习，长大了就只能扫大街。”让学生对于劳动以及劳动者产生不尊重的情绪。 随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》出台，明确将劳动课从综合实践活动课程中独...

[王佳宇 6-1北京市海淀区第二实验小学]       阅读281人     评论 0人     发表日期 04-08

习惯初养成 “劳”记每一天——刘坤

在劳动教育这方面，作为老师兼班主任的我又做得怎样呢？可以肯定的是，思想教育方面是比较重视的。但是从学生的实际表现来看，只是这样是不够的，我们也需要“精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导”。 我们班班风学风整体很不错，三年来每周的常规评比中也经常获得流动红旗，但是三年级让人头疼的是劳动委员总反应有些同学值日卫生不认真。“动之以情，晓之以理”的说教见效不大，甚至时不时亲...

[王佳宇 6-1北京市海淀区第二实验小学]       阅读207人     评论 0人     发表日期 03-29

劳动教育专题心得体会——赵中华

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，非常重要。 一、组织学生进行劳动项目展示，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。     小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的...

[王佳宇 6-1北京市海淀区第二实验小学]       阅读516人     评论 0人     发表日期 03-29

让劳动的美好浸润幼小心灵——周娜

美好的事物往往是辛勤的劳动所创造出来的，一滴滴辛勤的汗水，换来了我们无比的喜悦与自豪。我深切的感受到了劳动教育以及劳动实践给学生们带来的变化。为此我感受到了喜悦和自豪，感到自己所有的辛苦都是值得的。 据调查，现在的中小学生，爱劳动，有较好劳动习惯的人约占30%，其余70%的中小学生是不爱劳动或不太爱劳动，甚至不会劳动。是因为孩子们被溺爱，或者吃不得苦，大多数都没有养成爱...

[王佳宇 6-1北京市海淀区第二实验小学]       阅读221人     评论 0人     发表日期 03-29

劳动教育，不一样的体验——俞锦璐

如果说人类的历史是一幅绚丽多姿的画卷，那么这幅画卷的底色一定是劳动。然而，现实生活中，“万般皆下品，惟有读书高”的片面认识使得劳动教育处于尴尬的境地。很多家长只要孩子成绩好就足够，不要求孩子从事家务劳动，导致很多孩子既没有积极的劳动态度，也没有珍惜劳动成果的认知，更没有劳动实践的能力。 其实劳动教育不同于知识的传输，要想真正地实现“教育”这一目的，一定要考虑到劳动本身所具有...

[王佳宇 6-1北京市海淀区第二实验小学]       阅读150人     评论 0人     发表日期 03-29